Ako pripraviť a viesť otvorenú lekciu

Otvorená lekcia je pre každého učiteľa, bez ohľadu na skúsenosti a pracovné skúsenosti, zodpovednou a vzrušujúcou udalosťou. Výsledky a závery komisie, ako aj to, či cieľ, pre ktorý sa lekcia konala, bude do veľkej miery závisieť od toho, ako sa táto udalosť uskutoční.

Návod na použitie

1

Vedenie otvorenej hodiny má rôzne ciele: certifikácia, kontrola, sebarealizácia, zavedenie novej metodológie výučby a majstrovská hodina.

2

Podľa úrovne prezentácie - môže to byť lekcia.

- pre školských kolegov (šírenie skúseností, lekcia v rámci akéhokoľvek dlhodobého podujatia, napríklad vyučovací týždeň), - pre správu inštitúcie (na účely monitorovania alebo zhrnutia, napríklad, prezentácie učiteľovi na certifikáciu), - na úrovni okresov (prezentácia novej metodiky alebo vyučovacieho prvku, tiež šírenie skúseností), - na regionálnej úrovni a vyššie Niektoré súťaže v oblasti vzdelávania zahŕňajú aj otvorenú lekciu, ktorá je prvkom alebo hlavnou udalosťou.

3

Avšak na akýkoľvek účel sa koná otvorená hodina, práca na nej sa začína definovaním hlavných úloh, ktoré prispievajú k dosiahnutiu cieľa, a teda podrobným vypracovaním hodiny.

4

Rovnako dôležitý je vizuálny návrh hodiny. Dobre vybrané obrázky, plagáty, prezentácie prinesú pestrosť a jas nielen dizajnu, ale aj priebehu podujatia.

5

Všetky materiály, ktoré sa majú použiť v lekcii, by mali byť vyvinuté alebo vybrané v prípravnej fáze, mali by mať estetický vzhľad, zodpovedať téme, byť v dostatočnom množstve a mali by byť po ruke. Zariadenie je nainštalované tak, aby pri používaní pre učiteľa alebo študentov v súlade s bezpečnostnými predpismi nedochádzalo k rušeniu.

6

Pred uskutočnením otvorenej hodiny môžu byť hosťom rozdané malé brožúry vysvetľujúce hlavné fázy lekcie. Táto technika je vhodná na prezentáciu na úrovni okresov a vyššie, keď je ich počet pôvodne známy.

7

Na začiatku hodiny musí učiteľ jasne uviesť účel hodiny, jej ciele, relevantnosť a plánovaný výsledok. Ten (výsledok) v niektorých prípadoch nie je vysvetlený. Napríklad, ak forma lekcie zahŕňa výskum, riešenie konkrétneho problému, vývoj niečoho, to znamená, že výsledkom by mal byť nejaký objav pre študentov.

8

Na konci hodiny je potrebné vypracovať jasné zhrnutie, oznámiť výsledky práce, vysvetliť určité body a poďakovať účastníkom.