Ako analyzovať lekciu

Aby sa dosiahli vysoké výsledky vo vzdelávacích a vzdelávacích činnostiach, učiteľ sa musí naučiť nielen správne a zaujímavo plánovať triedy, ale aj ich analyzovať. Túto zručnosť bude potrebovať aj po absolvovaní hodiny kolegyne.

Návod na použitie

1

Na začiatku analýzy nezabudnite uviesť tému a dátum hodiny.

2

Uveďte ciele a ciele, ktoré učiteľ stanovil pre deti, a tiež si všimnite, ako ich vyjadril (vo forme predstavovania problematického problému alebo prezentácie cieľov a cieľov, ako sa požadujú a sú relevantné v modernom svete).

3

Uveďte, ako dobre táto hodina zapadá do tematického plánovania celého vzdelávacieho materiálu. Je viditeľný vzťah s predchádzajúcimi triedami.

4

Dôsledne analyzujte každú fázu hodiny: organizačný moment, rozcvička, tvorivá, individuálna alebo kolektívna aktivita detí, herný okamih, vysvetlenie nového materiálu atď.

5

Všimnite si, či je dobre premyslený vzťah a chronologická postupnosť zložiek hodiny, ako aj to, ako dobre zodpovedá úloha pripravená učiteľom vekovým schopnostiam detí.

6

Uveďte pozitívne hodnotenie rôznych foriem a metód používaných učiteľom alebo učiteľom v lekcii a tiež si všimnite, aké boli vhodné v súvislosti s touto témou a úrovňou odbornej prípravy detí.

7

Správa o emocionálnom prostredí vytvorenom učiteľom. Ak sa mu podarilo oslobodiť deti, motivovať ich, aby boli aktívne, nájsť individuálny prístup ku každému dieťaťu, potom o tom napíšte v analýze.

8

Nezabudnite uviesť vybavenie, ktoré učiteľ použil pri práci s deťmi: rôzne vizuálne ilustratívne materiály, hudba, grafický projektor, interaktívna tabuľa, osobné počítače, letáky vo forme kariet, tabuliek atď.

9

Na záver analýzy si všimnite, či bol starostlivo vypočítaný pracovný čas detí v každej fáze hodiny, či učiteľ spolu s deťmi boli schopní dosiahnuť svoje ciele a mali čas dokončiť všetko, čo bolo naplánované.