Ako zariadiť otvorenú lekciu

Otvorená lekcia je schopnosť učiteľa preukázať svoju úroveň zručností. Každý učiteľ má svoj vlastný systém na organizovanie takýchto podujatí. V otvorenej lekcii ukazuje učiteľ svoje vlastné nápady a nápady použité pri výučbe. Hodnotí sa aj práca učiteľa: ako prezentuje študentom materiál, aká efektívna je táto forma prezentácie.

Návod na použitie

1

Plán hodiny začína výberom témy, ktorá sa má na udalosti prediskutovať. To by malo byť zaujímavé pre učiteľov aj študentov. Koniec koncov, bez ohľadu na to, ako sa účastníci snažia zapamätať si svoje úlohy, nebudú schopní vykresliť úprimný záujem o Komisiu, ak im téma nie je ľahostajná.

2

Lekciu môžete začať rozhovorom so študentmi na tému, ktorá bola študovaná v predchádzajúcej lekcii. V takom prípade je lepšie zadať im konkrétne úlohy vopred, aby boli dobre pripravené. Učiteľ tak bude môcť preukázať províziu, že predchádzajúci materiál bol k dispozícii. Okrem toho budú mať študenti možnosť získať pomerne vysoké známky, pretože budú vopred informovaní o dôkladnom prieskume. A samozrejme na to sa pripravte.

3

Predloženie nového materiálu ukáže komisii, aké techniky a metódy používa učiteľ v procese učenia. Po vysvetlení je potrebné zistiť, čo študenti pochopili z novej témy, ktoré otázky vyvstali. Diskusia by mala byť živá, možno aj vo forme hry. Tento okamih otvorenej hodiny by mal zaberať väčšinu času štúdia.

4

Dobrými pomocníkmi pri predkladaní nových materiálov budú metodické materiály, ktoré by mali stačiť pre všetkých študentov, ako aj pre členov komisie. Môžete použiť plagáty a iné vizuálne materiály.

5

Hlavná pozornosť počas otvorenej hodiny sa môže sústrediť na správu jedného až troch študentov. V takom prípade je lepšie dať im úlohu súvisiacu so štúdiom predchádzajúcej témy.

6

Prípadne môžete dať trochu nezávislej práce na konsolidáciu predchádzajúceho alebo nového materiálu. Nemusíte ho však dlho ťahať, takže lekcia by mala byť zaujímavá a bohatá. Overenie môžete zveriť samotným študentom tak, že ich požiadate o výmenu notebookov. V takom prípade učiteľ skombinuje prieskum, analýzu chýb a otázky k materiálu.