Aká je mladá profesia sociálneho pedagóga

História je známa pre charitatívne organizácie a ľudí, ktorí sa aktívne zapájajú do výchovy a socializácie mladšej generácie. Profesia sociálneho pedagóga sa však objavila pomerne nedávno.

Sociálny pedagóg sa špecializuje na prácu s detskou psychikou, jej korekciu a zlepšenie. Buduje vzťah dieťaťa so spoločenským prostredím, rodinou a rovesníkmi. Môže tiež pôsobiť ako sprostredkovateľ medzi tínedžerom a rôznymi službami a organizáciami.

Úlohou sociálneho pedagóga je vo všeobecnosti integrovať dieťa do procesu socializácie do dynamicky sa rozvíjajúcej spoločnosti. Dôvodom vzniku tejto profesie bolo prudké prehĺbenie sociálno-politických, ekonomických a národných protirečení v modernom svete.

Príspevok „sociálny pedagóg“ bol formálne predstavený v roku 1990. Predtým zodpovednosť sociálneho pedagóga spadal na plecia triednych učiteľov alebo organizátorov za mimoškolské aktivity. Zvýšenie počtu detí zo znevýhodnených rodín a zvýšenie detskej kriminality si však vyžadovali zavedenie samostatného miesta.

V dokumente „O zavedení inštitútu sociálnych pedagógov“, uverejnenom 13. júla 1990, sa uvádza, že v súvislosti so základnými zmenami, ktoré sa odohrávajú v spoločnosti, „je zrejmá potreba zavedenia inštitútu sociálnych pedagógov“. Program odbornej prípravy pre týchto špecialistov zahŕňa také disciplíny ako psychológia, všeobecná pedagogika, teória vzdelávania, literatúra, základy ekonómie, ekológie, estetiky, etiky, telesnej výchovy, ako aj štúdium subkultúr mládeže, atď. Po získaní potrebného vzdelania môže sociálny učiteľ pracovať v rôznych vzdelávacích inštitúciách a verejných organizáciách.

Od vzniku povolania sa v profesionálnej činnosti sociálneho učiteľa okamžite objavili tri oblasti: praktické, vzdelávacie a výskumné činnosti.

Medzi praktické činnosti patrí prideľovanie mikroúdajov osôb, rodín, detí, ktoré potrebujú sociálnu, pedagogickú, psychologickú a lekársku pomoc, z databanky. Sociálny pedagóg určuje príčiny krízy, v ktorej sa dieťa nachádza, koordinuje účasť rôznych inštitúcií na pomoci dieťaťu, stará sa o rodinné dávky atď. Pred začatím činnosti študuje sklony a schopnosti dieťaťa, jeho záujmy a životné podmienky (výskumná činnosť).

V takom prípade musí byť sociálny učiteľ zahrnutý do systému ďalšieho vzdelávania, absolvovania preduniverzitného, ​​vysokoškolského a postgraduálneho vzdelávania a zlepšovania ich zručností (vzdelávacie aktivity).