Ako napísať esej o hre Cherry Orchard

Písanie esejí o umeleckých dielach končí systém lekcií o dielach každého vynikajúceho spisovateľa. Posledná hra od A.P. Čechovský „čerešňový sad“ sa študuje na 10. ročníku strednej školy. Autor týmto spôsobom zhrnul stabilnú tému ruskej literatúry druhej polovice XIX. Storočia - osud ušľachtilých hniezd. Diela autora sú pre žiakov ťažko vnímateľné, tvorba eseje je pre nich ešte ťažšia.

Návod na použitie

1

Začať prácu na kompozícii krátkym rozborom prečítaného textu hry. Za týmto účelom odpovedzte na písomné otázky:

• Aká je žánerová originalita hry „Cherry Orchard“?

• Aké sú rozdiely v usporiadaní deja hry od tradičnej drámy?

• Ako sa pri akciách postav odhalí téma plynutia času?

• Aké techniky používa Čechov na vytvorenie postavy svojich hrdinov?

• Aké sú prostriedky na vytvorenie lyrických podtextov v diele?

• Aké symbolické obrázky nájdete v hre?

2

Súvisí prijatý materiál s navrhovanými témami esejí. Zamyslite sa nad tým, ktorému najlepšie rozumiete a môžete vyjadriť svoje myšlienky.

3

Po výbere témy pokračujte v príprave podrobného plánu. Zaznamenaný materiál vám pomôže pomenovať každú položku v pláne a „zostaviť“ logiku odôvodnenia.

4

Než začnete písať esej, identifikujte hlavnú myšlienku svojej tvorivej práce. Zverejnenie zvolenej témy by malo viesť k jej prezentácii v závere. Vymedzenie hlavnej myšlienky je potrebné, aby sa nestratilo „vlákno“ úvah od začiatku rečovej práce po jej dokončenie. Napríklad, odhalenie témy „Žánerová originalita Čechovovej hry“ vás môže priviesť k tejto myšlienke: „Charakteristickým rysom Čechovovej práce je úzke prepletenie dramatických a komiksových princípov, spolu s tragédiou zážitkov hrdinov, frivolným vaudevilom a drsným spolunažívaním.“

5

Kompozičné zloženie kompozície je tradičné: úvod, hlavná časť, záver. Neprítomnosť jedného zo štrukturálnych prvkov sa považuje za chybu a pri hodnotení sa zohľadňuje.

6

V úvodnej časti uveďte všeobecné informácie o probléme, ktorý je podľa vášho názoru za vybranou témou. Napríklad na začiatku vašej eseje na tému „Techniky tvorby postáv v Čechovovej hre“ môžete hovoriť o inovácii autora pri organizovaní dramatických akcií a jeho odmietnutí rozdeliť postavy na hlavné a sekundárne.

7

Zdrojom písania hlavnej časti môžu byť vaše písomné odpovede a kritické články známych literárnych vedcov. Vyhnite sa podrobnému prepísaniu deja diela, prezentácii informácií, ktoré nesúvisia s témou. Ak napríklad píšete o koncepte „komiksu“ v hre „Čerešňový sad“, všimnite si jeho prejav v diele: zvážte postavy Epikhodova, Simeonov-Pishchika; analyzovať metódu parodickej redukcie pozemských pohybov v scénach osudovej dražby a trikov Charlotty; uveďte príklad epizód charakterizujúcich vzťah postáv k svetu vecí.

8

V záverečnej časti práce vyjadrite svoj vlastný postoj k dielu a jeho hrdinom. Úlohou záverov je zhrnúť všetko, čo už bolo povedané, uviesť naše vlastné stanovisko k špecifickému problému. Výzdoba finále tvorivej práce môže byť krátka, ale priestranná fráza súvisiaca s otvorenou témou. V hre je veľa takýchto fráz, napríklad: „Celé Rusko je naša záhrada“ (slová Petya Trofimov); „Život prešiel, akoby nežil“ (požiare); "Môj život, moja mladosť, moje šťastie, zbohom!" (Láska Andreevna Ranevskaya).