Ako zvýšiť záujem študentov

Postoj študenta k predmetu nezávisí iba od jeho záujmu o študované materiály. Veľkú úlohu hrá celková atmosféra, vzájomné porozumenie s učiteľom a v tíme a forma prezentácie materiálu. Existuje niekoľko spôsobov, ako zvýšiť záujem študentov.

Budete potrebovať

• - študenti;

• - pracovný plán;

• - multimediálne materiály;

• - video materiály.

Návod na použitie

1

Nezabudnite si naplánovať lekciu / lekciu. Jasne premyslite tému, hlavné problémy, ktoré je potrebné prediskutovať. Identifikujte, čo študenti musia z tohto stretnutia vydržať. Text prednášky / hodiny je nepovinný. Lepšie napíšte jednu vetu, ktorá bude charakterizovať tému každého odseku. V tomto prípade stratíte nielen myseľ, ale budete mať tiež možnosť manévrovať, ak otázky študentov nie sú ďaleko od témy hodiny.

2

Vyberte si formu komunikácie so študentmi. Môže ísť o prednášku, dialóg, videonahrávku, zmiešanú lekciu atď. Hlavnú úlohu pri riešení problému rastúceho záujmu má forma. Pri jej určovaní sa spoliehajte na vek prítomných.

3

Študenti vo veku základnej školy nebudú mať záujem rozprávať viac ako 15 - 20 minút, bez ohľadu na to, aký zaujímavý je váš príbeh. V takomto publiku je nadšenie pre daný predmet spôsobené používaním herných formulárov. Napríklad, choďte s mužmi na výlet a dajte každému špecifickú zodpovednosť a úlohy. Deti milujú aj vzdelávacie výlety, kde sa môžete dotknúť študovaných predmetov. Je to dobré napríklad pre prírodné vedy.

4

Študenti stredných škôl majú svoje vlastné požiadavky. Záujem bude spôsobený nezávislou prácou na hľadaní potrebných riešení, analýzou údajov, tímovou prácou. Užitočné bude aj použitie vizuálnych materiálov. Zachyťte chlapcov zaujímavými domácimi úlohami, ktoré je potrebné vyplniť a predložiť v neštandardnej podobe. Napríklad skupinové noviny alebo videoklipy, samostatne vykonaná štúdia na danú tému alebo malá produkcia (na 5 minút).

5

Staršie deti milujú príklady a videonávody. Majú tendenciu klásť viac otázok a chcú, aby ste odpovedali na základe skutočných životných skutočností. Pri práci s týmto vekovým publikom bude dobré začať lekciu v životnej histórii, logickú úlohu (približne vhodnú pre tému hodiny), analýzu situácie, ktorá sa skutočne stala, alebo dobrý vtip. Takto aktivujete mentálnu aktivitu, odvádzate pozornosť od cudzích problémov a zručne ich privádzate k skúmanému problému.

6

Ak je vašou úlohou zaujať prednášku, poskytnite jej vizuálne materiály vo forme diapozitívov. Tu dodržiavajte základné nevyslovené pravidlá. Snímky na veľkej obrazovke by nemali opakovať váš text. Ideálne, keď zosilňujú vyjadrený materiál. Napríklad to môžu byť fotografie, základné citácie, mapy vojenských operácií, vzorce.

7

Buďte pripravení na neobvyklé situácie. V modernej tradičnej výučbe sú aktivity študenta a učiteľa jednou. Študent je aktívny, kladie otázky, snaží sa naučiť niečo nové pre seba. Úlohou učiteľa (okrem hlavnej) nie je len vyvolávať záujem, ale aj byť schopný ho udržať. Pomôže vám to široký výhľad, nové technológie a túžba nadviazať kontakt so študentmi.