Ako viesť rodičovské stretnutie
Video: Toto embryo mi má diktovať, ako viesť rodičovské? (BOLA RAZ JEDNA ŠKOLA) 2024, Júl
Triedny učiteľ môže organizovať interakcie s rodičmi prostredníctvom individuálnej konverzácie a stretnutia rodičov. Pri uskutočňovaní všeobecnej udalosti je potrebné zvoliť tému relevantnú pre vašu triedu, vybrať informatívny obsah a dodržiavať pravidlá komunikácie. Buďte opatrní, ohľaduplní a presvedčiví.
Návod na použitie
1
Medzi stretnutiami komunikujte s deťmi, rodičmi a analyzujte situácie, konflikty a problémy v triedach. To všetko vám pomôže vybrať tú správnu tému pre vaše rodičovské stretnutie.
2
Budujte komunikáciu s rodičmi o dôvere a zásadách partnerstva, pretože máte jeden cieľ - výchovu harmonicky rozvinutej osobnosti. Ak si učiteľ vyberie upravujúci, moralizujúci tón, pozíciu „hlavného“, plodná komunikácia nebude fungovať.
3
Po výbere témy určte formu stretnutia. Nie je potrebné zachovávať formát klasického stretnutia. Môžete zariadiť okrúhle stoly, ústne časopisy, informačný pult, „počúvať deti“. Pamätajte, že úlohou učiteľa je obohatiť rodičov vašich študentov o pedagogické znalosti. Schôdza by mala byť zaujímavá, nezabudnuteľná a mala by sa zakončiť pozitívnymi poznámkami.
4
Nezabudnite pripraviť teoretickú časť: prečítajte si pedagogickú literatúru na zvolenú tému, pripravte krátke poznámky, ukážky, zaujímavé výroky, citácie.
5
Postupujte podľa pravidiel: schôdza by nemala trvať dlhšie ako 1 hodinu a informačná prezentácia by nemala byť dlhšia ako 15-20 minút. Pozornosť rodičov sa ďalej znižuje a mnohí vás prestanú počúvať.
6
Vyhýbajte sa objednávkam a objednávkam. Snažte sa nepoužívať slová ako „robiť, robiť, nerobiť“ atď. Takéto frázy sú nepríjemné. Komunikácia bude neproduktívna, neefektívna.
7
Pokúste sa vypočuť svojich rodičov, porozumieť ich problémom, porozumieť neverbálnemu jazyku správ, primerane naň reagovať. Dajte každému príležitosť hovoriť, hovoriť o pocitoch a zážitkoch. Dialóg je krokom k interakcii, k vzájomnému porozumeniu. Prináša nový význam stretnutia - komunikačných partnerov. Len v dialógu dochádza k pohybu myslenia, je dosiahnutý výchovný efekt.
8
Keď hovoríme o deťoch, vyberte väčšinou pozitívne informácie. Ak je to potrebné, venujte pozornosť bežným problémom, hovorte na stretnutí so všetkými študentmi bez uvedenia konkrétnych mien. Pre každého jednotlivého študenta môžete hovoriť iba so súkromnými rodičmi.
9
Nájdite si čas na zodpovedanie otázok. Ak dôjde ku konfliktu s inými učiteľmi, skúste zorganizovať stretnutie konfliktných strán, pomôžte nájsť správne slová a východiská z tejto situácie.