Aký je rozdiel medzi modernými študentmi?

Nech to znie banálne, ale moderní študenti sa líšia v tom, že sú moderní. Každá nová generácia má širšie komunikačné príležitosti, novšie učebnice, slobodnejšie názory. Deti v informačnom veku však majú svoje vlastné charakteristiky, ktoré nie sú vždy výhodami oproti včerajším absolventom.

Návod na použitie

1

Metodológovia škôl zaznamenávajú u moderných študentov pokles úrovne dôvery v učebnice a voliteľné triedy ako jediný skutočný zdroj poznatkov. Existuje niekoľko dôvodov tohto problému. Toto je technická zaostalosť škôl (učebnice sa zdá, že deti sú pozostatkami minulosti) a imaginárna dostupnosť vedomostí na internete („Prečo sedieť na knihe, ak je všetko možné nájsť, prečítať, stiahnuť?“), A šírenie alternatívnych anti-vedeckých trendov, ako je nová lingvistika Chudinov- Zadornova alebo história Fomenka.

2

Detská pamäť sa zhoršila. Dôvodom je takmer univerzálna informatizácia a zmena zásad médií v 90. - 2000. rokoch. Pamäťové karty a pevné disky, ako aj prístup na internet takmer z náramkových hodiniek automaticky zrušili potrebu pamätať si vzorce a pravidlá na dlhú dobu, zapamätať si básne alebo prózy. Noviny, časopisy, webové stránky a televízne programy rozdelili už obyčajné texty na kapitoly a časti. Medzi pedagogickými psychológmi sa rozšíril hovorový termín „klipové myslenie“ - nahradil koncepčný (verbálne-logický) jeden - teraz sa deti učia neporovnávať a uvádzať svoje znalosti do praxe, ale prezentovať ako svoj vlastný úspech iba to, čo sa im podarilo rýchlo dostať z kontextu.

3

Ťažkosti v reálnej komunikácii tiež nie sú posledným rozdielom moderného študenta a opäť ide o internet a nevybavené sociálne infraštruktúry (v menšej miere, ale aj o Západ). Sieťové hry, sociálne siete, fóra pri zrušení nádvorných klubov, kruhy v mládežníckych domoch, premena športových sekcií pre dospievajúcich na fitnes kluby zohrali negatívnu úlohu.

4

Narastala nedôvera voči učiteľom a dospelým. Konflikt medzi otcami a deťmi je starou témou, ale moderný konflikt sa nezakladá na túžbe novej generácie prekonať ju, vylepšiť ju vlastným spôsobom alebo, v najhoršom prípade v bazárskom štýle, prečítať úspechy predchádzajúcich generácií. Dnes je dospievajúci celkom pripravený využívať ovocie a zisky svojich rodičov, iba preto, že zodpovednosť za to je minimálna. Peniaze ako hlavné kritérium úspechu, „osobný úspech“, sa stali faktorom počiatočného hodnotenia osoby. Za týchto podmienok nemôže byť učiteľom, ktorý nie je dobre zarobený, autorita. Nehovoriac o prípadoch, keď je učiteľ prvým odkazom v korupčnom systéme tzv. školské rekvizície.

5

Odborníci sa stále hádajú o výhodách a nevýhodách zrušenia školských uniforiem, ale ak v pluse je emancipácia, potom v mínusoch je výrazná vizuálna diferenciácia. V ZSSR nemali ani deti straníckej nomenklatúry taký spôsob, ako vyniknúť ako oblečenie. V najlepšom prípade niektoré doplnky. V súčasnosti sa často delia na módne a nemoderné, víťazi a porazení, bez ohľadu na úroveň inteligencie alebo osobných vlastností.

6

Pokles pohybovej aktivity (a deti a dospievajúci trávia stále viac času pri počítači) a zhoršovanie environmentálnej situácie viedlo k nárastu chronických chorôb. Toto sa často zistí po škole, pretože ročné lekárske vyšetrenie, a najmä mesačné lekárske vyšetrenia, sa tiež vykonáva veľmi zle. A v škole zdravotné problémy ovplyvňujú výkon a zlý výkon.

7

Pokles gramotnosti a zhoršovanie zručností manuálneho písania sa pohybujú súbežne s rozširovaním a rozvojom počítačov. Zatiaľ čo základná škola má určitý význam, v piatom ročníku, najmä bez riadnej kontroly zo strany učiteľov aj rodičov, sa rukopis študentov podobá písaniu lekárov: náhodne spojené, sotva rozpoznateľné písmená. Kontrola pravopisu zabudovaná do textových editorov, prehliadačov a smartfónov oslobodila deti od potreby písať správne a opatrne.

8

Existujú tiež pozitívne rozdiely a nie je prekvapujúce, že všetky sú spôsobené rovnakými počítačmi. Napríklad v tých školách, kde to technické vybavenie umožňuje, nie sú potrebné technické miestnosti s objemnými učebnými materiálmi z čias kráľa Goroka. Teraz, namiesto horských prašných máp a schém pre desiatky disciplín, je tu počítač a videoprojektor, s ktorým moderní školáci komunikujú ľahko, a nie rukou písané správy, papierové prezentácie (bohužiaľ, často sa robia priamym kopírovaním).

9

Dnešní starší študenti majú vážnosť pri výbere budúceho povolania a skôr sa osamostatňujú. Ak v sovietskych časoch bolo možné, keď ste nevstúpili na vysokú školu, choďte k študentom do továrne, k laboratórnym asistentom, k asistentom knihovníkov, trochu oddialte postup po línii Komsomolu alebo dokonca choďte do armády a skúste sa potom zaregistrovať so zľavami, potom dnešné sociálne výťahy vyžadujú vyššie vzdelanie v primeraný profil a armáda vo všeobecnosti vypadla zo životných cieľov.

Venujte pozornosť

Napriek zjavnému zhoršeniu všetkého a všetkého u moderných školákov prechádzajú nové generácie pomerne typickým prechodným obdobím. Jeho zložitosť spočíva iba v gigantickom prúde protichodných informácií, s ktorými sa často nedokážu vyrovnať ani vedecké odporúčania, a nie ako dospievajúci jednotlivci. Časom bude všetko v poriadku, pretože adaptačný mechanizmus funguje tak pre jednotlivcov, ako aj pre spoločnosti.

• Hlavné problémy modernej školy
• Funkcie zdravotného stavu moderných študentov
• Počítač v živote školáka
• Je počítač v živote moderného študenta priateľom alebo nepriateľom?
• Moderní školáci: problémy a úlohy