Ako urobiť testovú analýzu

Kontrola vedomostí, schopností a zručností študentov v akademických disciplínach je najdôležitejšou fázou vzdelávacieho procesu. V tejto fáze sa určuje úroveň ovládnutia teoretického materiálu o predmete a praktické schopnosti a zručnosti, ktoré sa prejavujú v samostatnej vzdelávacej činnosti. Hlavným typom vedomostného testu je test. Tento typ kontroly môže mať rôzne podoby, je vykonávaný, ale účelom kontrolnej práce v akomkoľvek predmete je zistiť výsledok práce učiteľa a zostaviť včasný algoritmus na opravu vedomostí.

Návod na použitie

1

Na určenie úrovne prípravy, akademického výkonu a kvality vedomostí študentov o akademickej disciplíne stačí vykonať test a vytvoriť ďalší plán práce učiteľa, je potrebné túto prácu analyzovať. Na tento účel by sa malo definovať niekoľko opatrení. Prvým krokom je organizačná časť: určiť, koľko ľudí z triedy vykonalo prácu, zistiť dôvod neprítomnosti študentov v kontrolnej lekcii a ak je dôvod neprítomnosti neúctivý, dohodnite so študentom ďalšie stretnutie, aby ste ho kontrolovali.

2

Ďalej vykonajte hodnotiacu analýzu, to znamená, koľko a aké známky žiaci v tejto triede dostali, spočítajte počet päťky a štyri. Trojky a deuces. Na základe týchto údajov vytvorte tabuľku alebo diagram.

3

Potom určte kvalitu vedomostí a akademický výkon triedy na tému testovanej v tomto teste. Ak chcete určiť kvalitu vedomostí, spočítajte štyri a päťky získané pre túto prácu. Pre akademický výkon - všetky pozitívne známky (s výnimkou dvojičiek). Tento obrázok opäť zobrazte v tabuľkovej forme alebo v diagrame.

4

Ďalším krokom je metodický krok. Prejdite si všetku prácu študentov, napíšte témy teórie, ktorá odhalila najväčší počet medzier vo vedomostiach študentov. Porovnajte medzery a známky v triede s relevantnými študentmi v dátumoch, keď sa tieto témy riešili. Analyzujte, čo môže spôsobiť medzery vo vedomostiach o týchto materiáloch: choroba, neúctivé opomenutie v triedach alebo iné príčiny neprítomnosti. Možno, že väčší počet študentov mal zložitú a nepochopiteľnú tému, ukáže to stupeň známok.

5

Posledným krokom bude vytvorenie ďalšieho algoritmu krokov na dobehnutie tém, v ktorých sa vyskytlo najväčší počet chýb. Môže to byť práca na chybách, individuálne alebo skupinové triedy so študentmi alebo voliteľnými. Venujte pozornosť triednemu učiteľovi, upozornite študentov a ich rodičov na výsledky práce. Diskutujte o všetkých chybách so študentom individuálne a argumentujte tým, že ste do triedy. Udržujte analýzu testovacích prác do konca školského roka, aby ste mohli vykonať záverečnú analýzu akademického výkonu a kvality vedomostí v predmete, ktorý vyučujete.

Užitočné rady

Vytvorte formu testovacej práce, ktorá bude vhodná len na vyplnenie, výpočet výsledkov a vyvodenie záverov, bez zbytočného plytvania časom pri hľadaní novej formy takéhoto dokumentu.